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守门员合作伙伴

在45个州500多个地区的教学领导者。
看看他们是怎么说我们的影响的:

“守门员已成为我们课程规划的重要组成部分。我们希望教师用它作为创建课程的工具来创建增加严格的课程,适应更多的学生,并确保垂直对齐。守门观使这个更有效和准确的过程。”

Sean Guthrie,校长,年轻的成就者科学和数学试点学校

波士顿公立学校

马萨诸塞州的波士顿

波士顿公立学校与守门员合作,为所有人设计教学

波士顿公立学校旨在通过确保......阅读全文

“谢谢你让我度过了充实的两天冬季研究所。很明显,Goalbook团队希望我们的教育系统能够改善,并对学生的学习产生积极影响。”

Susan Chinen,资源老师

Campbell-Kaplei复杂区

瓦胡岛,夏威夷

来自夏威夷的特殊教育领导者帮助教师与学生与行为挑战联系

在参加Gobbook 2018领导设计学院(LDI)之前,特别是教育工作者......阅读全文

“当教师真正相信所有学生可以成功并且学生一样,建立积极和包容性学习环境。”

康尼·哈特,教学和学习主管

巴尔的摩县公立学校

德罗森,马里兰州

BCP利用团队的力量来支持边缘化的学生团体

通过利用有能力和有信心的跨学科合作的力量…阅读全文

“我们与GoalBook合作,使我们的管理员,教练和教师的专业开发。我们能够立即利用高级别资源的教育者。我们非常兴奋地与你合作!”

莎拉·皮尔森,副警司

荔枝小学区

亚利桑那州荔枝田公园

使用守门观确保教学对齐

大多数教育工作者可能会同意规划平整,以可持续的方式规划严格的指导是具有挑战性的。即使是......阅读全文

“Goalbook的领导力设计研究所不同于其他任何会议。我们很高兴能将设计思维过程应用于我们的地区。”

Amber Del Gaiso,测量和评估教练

圣路易斯县特别学区

密苏里州的城镇和乡村

LDI 2018:圣路易斯县区领导改善了学生结果

SSD的领导者认为增加特殊教育的辅导效能…阅读全文

“对于那些几乎没有研究生教师培训的教师,我们能够通过使用守门员的工具和接收守门员正在进行的支持来填补能力差距。”

Michael Salitore,支持教育总监

莫拉拉河学区

Molalla,俄勒冈州

如何与Goalbook合作在MRSD的教师实践和学生成果

俄勒冈州莫拉拉河学区(MRSD)的Michael Salitore搬进了…阅读全文

“在我们的特殊教育和ELL学生的增长中有一个明显的改善。守门观的成功实施肯定是这些学校进步的一个因素。”

苏珊·潘史密斯,特殊教育执行主任

谢尔顿独立学区

休斯顿,德克萨斯州

德克萨斯州的一个小学区是如何改变最需要它的学生的教学

在2015-16学年期间,Sheldon Isd的教育工作者在德克萨斯州东北哈里斯县...阅读全文

“如何为守门员途径的学生提供支持是非常有帮助的。所有你所做的一切都非常清晰,美学上令人愉悦,并立即可行。”biwei必威APP

明迪·梅尔加,包容专家

Camino Nuevo Charter Academy

洛杉矶,加利福尼亚州

biwei必威APP“目标书路径”支持对学生和教师的高期望

当Camino Nuevo在洛杉矶的教师首次开始使用Poalbook Toolkit两种...阅读全文

“参加守门员的用户研讨会帮助我们确保我们在桌面上实施了所有关键利益相关者,以满足该区各学校的独特需求。”

Emily Lizano,团队椅头,特殊教育部门

伍斯特公立学校

马萨诸塞州伍斯特去

改善对特殊教育学生的第一级指导

凯西尔,特殊教育总监,艾米莉利泉,加斯特队的团队负责人......阅读全文

“我们要感谢您对一个令人难以置信的培训日。我的员工迫不及待地想开始。他们说他们是令人幻想的!这正是你想要员工在远离训练时说的。再次衷心感谢一个有益的PD一天!“

特殊服务总监Meryl Gill

霍姆德尔镇学区

新泽西州霍姆德尔镇

“自从被引入守门员工具包以来,我们已经通过其强大的策略来通过教育学生的复杂任务有效地指导教师。”

Jordan Ignacio,辅助技术评估员,UDL团队

NYC Doe区75

纽约市,纽约

“你的摇滚团队举办了我所参加过的信息量最大、最令人愉快的会议。Goalbook是一套不可思议的装备!谢谢你的精彩经历。我期待着回来分享经验。”

顾客托马斯,专业学生支持铅

纽约市能源部第20区

纽约布鲁克林

“培训是超级的,你分享的东西会鼓励教师真正深入研究并使用门标到最大值。”

劳拉布朗,助理主任

北马里亚纳群岛公立学校

塞班岛、马里亚纳群岛

“我喜欢关于目标书路径的一切……biwei必威APP这正是教师所需要的。我已经教了26年书了,对我来说,能够如此轻松地使用它,我的意思是它真的很直观。”

丽莎·刘易斯,教学教练

圣玛丽县公立学校

莱昂纳德镇,马里兰州

“我喜欢学校提供的策略,针对特定学生需求提供的众多选择令我印象深刻。如果没有《目标书》,我的工作将会更加耗时和困难!”

Michelle Therberge,特殊教育评估员

富兰克林东北监督联盟

里士福,佛蒙特州

“当他们”卡住“并需要一个起点时,守门观对我们的老师来说是一个巨大的支持。嵌入在程序中嵌入的学习思想的支持选择和通用设计非常有用。”

安德里亚·麦金托什,杰出学员总监

学校赛道

印第安纳州的高速公路

“守门簿可以节省一个令人难以置信的时间。我喜欢嵌入式支持水平,战略和示例。它真的是我所有的教学需求的独特和一站式网站。”

教育家艾莉森·乔治(温和/温和教师)

旧金山统一学区

旧金山,加利福尼亚

“Goalbook提供了资源,帮助教师了解如何根据学生的基本要求来构建教学框架。”

埃尔琳·海曼,特殊教育协调员

里亚托统一学区

里亚尔托,加州

“Goalbook已经成为课堂差异化和创意强化活动的有效合作伙伴!我相信随着我们探索的深入,我们会在这个美妙的水果里打开更多的礼物。”

Maxinne Swann,特殊教育主任,波托马克预备

波托马克准备

华盛顿,哥伦比亚特区

“我一直在使用守门观,绝对喜欢它!这是一个弥合特殊编辑和普通的差距的绝佳方式。”

Lori Vine,特殊教育老师

圣胡安统一学区

Carmichael,加利福尼亚州

“守门观支持我们在一般教育环境中共同规划和共同服务的努力。守门员的资源允许所有教育工作者协作和计划所有学生满足独特学习者的需求。”

Therese Kwiatkowski,学生服务主任

Wauwatosa学区

威斯康星武 - 瓦萨

“守门牌帮助我的教师开发基于标准的指导,同时还提供了支持系统的例子。”

Nicholle Bayless,教育家(资源专家)

Neosho R-V学区

Neosho,密苏里州

“由于营业额高,越来越困难,不断为我们所有的员工提供所需的专业发展。守门观是一个急需的答案!”

斯蒂芬妮·卡彭特,特殊学习者主管

卡尔德韦尔学区

卡尔德威尔,爱达荷州

“Goalbook正是我们帮助教师所需要的。我会向任何地区推荐Goalbook。这对我们来说是难以置信的!!”

Cherie Cazayoux,教育家(IEP促进者)

Pointe Coupee教区学校系统

Pointe Coupee Parish,路易斯安那州

“我不断努力寻找支持通用学习设计的工具。守门观是一个有价值的资源,以可访问和包容的方式在教室里教授教学的良好主意。”

艾琳·马奎尔,学生支持服务执行主任

Chittenden中央监督联盟

Chittenden,佛蒙特州

“我喜欢你可以很容易地在Goalbook Toolkit中找到课堂上使用的活动的方式。”

朱迪尼尔森,特殊教育教师

Plainview-Old Bethpage学区

Plainview,纽约

“守门牌是我知道的最强大的工具,可以改变教师练习,因为它回答了这个问题,”我怎样才能教导这个不同?“”

Angela Borzon,课程经理

休斯顿独立学区

休斯顿,德克萨斯州

“Goalbook为教育者提供了与标准和UDL策略一致的资源,这些资源可以很容易地进行调整。老师登录网站,向家长展示他们可以在家里加强的策略。”

伊瓦拉尼哈里斯,凯雅小学校长

Kau-Keaau-Pahoa复杂的领域

大岛,夏威夷

“我们的老师喜欢UDL战略向导 - 它有助于他们发现高度有效的研究的实践,满足我们学生人口的不同需求。”

安布鲁姆菲尔德,小学特殊教育主管

Rapides教区学校董事会

快速的教区,路易斯安那州

“我们很幸运,我们的PD是由老师设计的,每个人都在狂热地谈论Goalbook。其中一个PD会议提供了关于Goalbook Pathways的有价值的信息。biwei必威APP这些资源是我“工具箱”的宝贵补充,减少了我的准备时间,并使我的学生受益。谢天谢地!”

Theresa Beckman,干预专家

辛辛那提公立学校

辛辛那提,俄亥俄州

在与UDL对齐的状态标准和教学策略之间的明确对齐,Goalbook转换了我们的教学。我们的校长和教师很兴奋地使用守门观来改善所有学生的教学。

琼·安德森,
车间副主任

德克萨斯州休斯顿独立学区

Goalbook改变了我们的教室:它是支持教师的完美工具。我们的老师不用花那么多时间分析标准,而是被授权深入地吸引学生。它还给了他们“教育资本”。

科里。罗杰斯
特殊教育主任

缅因州49学校行政区

Gobbook授权我们的教师设计标准对齐的指导并解决所有学生的个人需求,包括特殊教育的学生。守门员的资源和策略使教师可以帮助学生在更高的知识水平中获得和访问内容。

理查德谢南,
负责人

Covina-Valley统一学区加利福尼亚州

视频:教室里的目标书

两位教师在包含设置使用守门簿中合作工作,以制定严谨和接合的基于标准的指导。


“随着新的标准,一切都更加严谨。教师必须以不同的方式教授,并且需要有更多的孩子来拥有更高级别的思考。我已经有很多想法[来自Gobbook]如何改变我的教学。我喜欢它的区别。“

Mariana Stoneburg,老师

Chula Vista小学区,加利福尼亚州

关于守门观

Gobbook Empowers教师改变指导,以便所有学生都成功。我们将教学研究和直观的技术融入我们易于使用的在线工具和教育工作者的主要开发。

主题教育

标准与框架

基于研究的框架

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我们与45个州的500多个学区的教学领袖合作。更多信息请联系我们的合作伙伴团队。

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